{"id":498,"date":"2023-11-01T17:37:00","date_gmt":"2023-11-01T16:37:00","guid":{"rendered":"https:\/\/editha-dev.bruchstudios.de\/?page_id=498"},"modified":"2025-09-09T08:23:54","modified_gmt":"2025-09-09T06:23:54","slug":"chemi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/editha-dev.bruchstudios.de\/index.php\/chemi\/","title":{"rendered":"Chemie"},"content":{"rendered":"\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Das Fach Chemie<\/h1>\n\n\n\n<p>Im Fach Chemie erhalten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Einblicke in die<br>naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweise. Es werden grundlegende<br>Vorstellungen vom Aufbau der Stoffe und ihren Reaktionen vermittelt. Dabei wird<br>Wert auf eine Verflechtung des Faches mit den anderen Naturwissenschaften gelegt.<br>Der Chemieunterricht orientiert sich an der Lebenswelt der Sch\u00fclerinnen und<br>Sch\u00fcler. So werden Alltagsph\u00e4nomene aufgegriffen und mit allen Sinnen<br>experimentell erprobt. An das Experimentieren und Protokollieren werden die Kinder<br>Schritt f\u00fcr Schritt herangef\u00fchrt, bis sie selbstst\u00e4ndig Versuche durchf\u00fchren k\u00f6nnen.<br>Durch den kompetenzorientierten Unterricht erwerben die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<br>im Laufe der Schuljahre die F\u00e4higkeit, naturwissenschaftliche Fragestellungen<br>selbstst\u00e4ndig experimentell zu l\u00f6sen. Ausgehend von den Experimenten lernen die<br>Kinder \u201eihre Beobachtungsgabe zu schulen, Fragen an naturwissenschaftliche<br>Ph\u00e4nomene zu stellen, um so eigene L\u00f6sungsstrategien zu entwickeln.\u201c (Alten,<br>Lindau, Dr. P\u00f6tter, R\u00f6der, Zander, &amp; Zeidler, 2019).<br>Die gewonnenen naturwissenschaftlichen Erkenntnisse werden auch im<br>Zusammenhang mit ihrer technischen Anwendung gebracht. So werden Beispiele<br>aus der Medizin, der Materialentwicklung und der Energiewirtschaft im Unterricht<br>beleuchtet. Dabei werden auch damit einhergehende Risiken kritisch bewertet.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Fachschaft Chemie<\/h1>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.gym-editha.bildung-lsa.de\/dat\/cms1003288\/images\/Fachschaften\/che.jpg\" alt=\"che.jpg\" title=\"che.jpg\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>v.l.n.r.: Frau Hinz, Herr Beneke (FSL), Frau Kirchner, Frau Steina<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Ziele des Chemieunterrichts<\/h1>\n\n\n\n<p>\u201eDer Chemieunterricht tr\u00e4gt zur Auspr\u00e4gung der Studierf\u00e4higkeit und damit<br>zur Allgemeinen Hochschulreife bei, indem die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>sich mit fachlichen Standpunkten m\u00fcndlich und schriftlich kritisch, konstruktiv und fair auseinandersetzen,<\/li>\n\n\n\n<li>Erkenntnisse auch aus didaktisch kaum aufbereiteten Quellen zielgerichtet gewinnen,<\/li>\n\n\n\n<li>wesentliche Gedanken von Vortr\u00e4gen erschlie\u00dfen und systematisch dokumentieren,<\/li>\n\n\n\n<li>eigene Arbeitsergebnisse entsprechend wissenschaftlicher Normen darstellen,<\/li>\n\n\n\n<li>l\u00e4ngerfristige Lernprozesse, z. B. bei der Erstellung von Facharbeiten oder der Durchf\u00fchrung von Projekten, praxisnah sowie ergebnisorientiert planen und realisieren und<\/li>\n\n\n\n<li>das eigene Wissen strukturieren sowie ggf. auftretende Lerndefizite feststellen und zielgerichtet abbauen.\u201c<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>(Alten, Lindau, Dr. P\u00f6tter, R\u00f6der, Zander, &amp;<br>Zeidler, 2019).<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Inhalte des Chemieunterrichts<\/h1>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.gym-editha.bildung-lsa.de\/dat\/cms1003288\/images\/Fachschaften\/inhalte_chemie.png\" alt=\"inhalte_chemie.png\" title=\"inhalte_chemie.png\"\/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Das Fach Chemie Im Fach Chemie erhalten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Einblicke in dienaturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweise. 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